La presente hace referencia a un enlace que lleva por título el mismo de ésta, con la finalidad de presentar el tema central del artículo que maneja, el cual nos da la oportunidad de avanzar hacía el planteamiento de una teoría didáctica, pues las propuestas didácticas que se ofrecen a los maestros estan lejos de tener pertinencia social buscando luego entonces una actividad docente teóricaa y didáctica inundada de realidad en la práctica docente diaria.
Así mismo este artículo enriquece a nuestros conocimientos en función de a observación de profesores. Sabemos la diversidad de estudios que se han hecho referentes al tema, sin embargo los procedimietos, propósitos e interrogantes que ´pueden surgir de esta interrogación hacen referencia a un basto cúmulo de concepciones educativas.
Así pues les invitamos a visitar este enlace para enriquecer nuestra visión de observación compartida y donde podemos reconocer el caácter holístico y hermenéutico de esta práctica.
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